Свалить из психоза. Часть 104 /17.06.2022/
Чтобы Украина начала расцветать – нам нужны школы.
Много хороших вкусных сочных школ.
Разных-преразных.
…
Нам нужны школы в науке и нам нужны школы в искусстве.
Много. Обильно. Рясно. Разных. Любых. Чем больше, тем лучше.
…
Нам нужны авторские школы искусств и ремёсел.
Нам нужны авторские школы в технологиях и дизайне.
Нам нужны авторские школы в науке, педагогике, философии.
…
Мы уже знаем, что такое три экзамена на элиту:
А) перерасти украинскость;
Б) перерасти деньги;
В) перерасти эго.
…
Вот при создании авторских школ – главный затык – это перерасти эго.
Мудрость и эго находятся в обратной пропорциональности – чем больше одно, тем меньше другое.
…
То есть, развиваются только те научные школы, имя основателя которых или неизвестно, или нарицательное методу.
Перерасти себя в науке и искусстве – этот тот ещё труд, но в мудрость никого не зовут и не приглашают.
Мудрость плоха тем, что она, как любовь – самодостаточна. Ей самой себя хватает.
…
Мудрость не имеет имени.
Любовь не бывает чьей-то.
Истина не ищет справедливости.
…
Мудрость так хорошо сберегается во времени именно потому, что она никому не нужна, ею никто не пользуется, вот она и не изнашивается. Именно это и роднит мудрость с любовью и с истиной, хотя это и разные вещи.
Принято считать, что мудрость – это любовь к истине. Это такая смешная попытка их породнить.
…
Но нет, любовь, мудрость и истина – не связанные между собою понятия, но да, если есть цель – связь между ними найти можно. Мудрость – это то, что не растёт со временем, и чище не становится и более востребованной тоже.
…
Мудрость – это очень немодная штука, потому что мудрость не повышает выгод и не создаёт преимуществ.
Поскольку истина, мудрость и любовь – это вневременные понятия, они индифферентны ко всему настоящему.
…
Мудрость, любовь, истина – это то, что актуально всегда, не меняется никогда, и поэтому, никому особо и не нужно.
То есть, идея о том, что «ничего не спрятано, но ничего и не торчит» – это про истину, мудрость и любовь.
…
Нам очень-очень нужны школы. Много. Разных. Любых. Чем больше, тем лучше.
Школа Баумейстера. Школа Щелина. Школа Дацюка. Школа Арестовича. Школа …
Им всем есть, что сказать. Вот они и говорят. Они уже говорят. Нам нужен успех их школ.
…
Но главная школа – это школа, создающая школы.
Нам нужен завод, строящий заводы.
Условный УралМашЗавод.
…
Когда-то Сталин сразу в одни присест, купил больше тысячи заводов в Америке и разместил на территории СССР.
Поскольку украинцы были более прилежными, чем другие народы – сборочные и точные заводы строились в Украине.
…
В этом смысле, голодомор 30-х и индустриализация ровно этих же тридцатых – это были два параллельных процесса.
Выжгли продразверсткой и голодомором деревни и перевлили большую часть людей городские агломерации.
…
Перенаселение сельских районов вот таким способом пытались перевлить в города.
…
«Взял с сохой, а оставил с ядерной бомбой» – это то, что говорили о Сталине.
У него было всё хорошо с «что», но было ужасающе и бесчеловечно с «как».
…
То, что сделал этот упырь (сейчас про Сталина, а не про Гетманцева), он в разы ускорил переход от аграрной страны.
Сталин вел насильственную ускоренную догоняющую индустриализацию страны, уводя от её аграрного уклада.
…
Кстати, упырь-сталин – хотел хорошее, но плохими методами.
А упырь-гетманцев – хочет плохое и плохими методами.
Так, что стравнение гетманцева со Сталиным?
Да-да, оно ошибочное, ничего общего.
…
Первая пятилетка в СССР была с 1928 года по 1932 год. Задач было громадье.
Коллективизация. Индустриализация. Раскулачивание. Культурная революция.
…
На начало 20 века Российская империя имела почти 7,4% мирового ВВП, а нынешняя Россия уже имеет 2,2%, а скоро будет 1,4-1,5% от мирового ВВП – вот так идет распад империи, а прошло всего лишь сто лет, а доля в мировом ВВП упала уже в пять раз. Съеживается-скукоживается империя, распадается. «Берите столько суверенитета, сколько сможете» Борис Ельцин, и ведь был прав, собака. Это если считать врагом Горбачева, но Горбачев стремился сохранить СССР, а Ельцин его упрямо разваливал, и если посмотреть на это всё сбоку, то разваливали империю оба, только спорили по поводу методов этого развала: а) решительно и эпично; или б) мягко, терпеливо и без треволнений.
Впрочем, мы уже говорили о том, что исторический процесс в любом случае призывает нужные ему личности.
…
И вот 30-е годы, сельское население было обильно и всё было на деревне хорошо.
Что сделал Сталин? – Он перевернул матрицу: голодомор в деревне и развитие в городах.
Знал ли Сталин о мальтузианской ловушке аграрного общества? – Навряд ли. Он не сильно лабал.
…
Сталин был классическим политическим животным (по Аристотелю) и по совместительству ещё и упырем.
…
Упоминаемый уже нами хороший русский осетин Сергей Гуриев уже проанализировал процесс индустриализации СССР и описал его. Общие выводы таковы: репрессии, убийства селян и голодомор – были бессмысленными. Они ничего не дали. Сталин думал (наверное), что вытирание селян в ноль, это ускорит индустриализацию, но Сергей Маратович Гуриев показал, что без всего этого можно было обойтись и даже надо было обойтись, и результат индустриализации был бы даже выше. То есть, «что» и «как» связаны не жестко. Нам это крайне важно. Очень-очень.
…
То есть, никакие светлые идеи и великие цели не искупают негодных или бесчеловечных средств по их достижению.
…
Это даёт нам ответ на вопрос: а можно было провести индустриализацию другими методами? – Да, можно было.
Это и есть главный вывод Гуриева: бесчеловечность к людям не оправдывает никаких идей.
Никакие «светлые» идеи не оправдывают бесчеловечности к любым людям.
…
Гуриев на экономическом аппарате показал антропологический ответ о том, что развитие не требует жертв.
Развитие требует фокусировки. Вот этим мы сейчас и занимаемся. Мы обращаем внимание на важные вещи.
…
И ещё один вывод от друга Сергея Гуриева Дарона Аджемоглу, но уже своими словами.
Никакие рывки в развитии не покрывают устойчивого стремления к инновациям.
То есть, рывки чаще мешают устойчивому развитию, чем помогают ему.
…
Рывки мешают устойчивости. Это главный вывод.
Это типа спора о том, что лучше между а) йогой и б) интервальной тренировкой.
Это прям очень в разные стороны: б) ударная мобилизация и а) сохранение развитием имеющегося.
…
Для молодых и рьяных (Караченцов в «Собаке на сене» по Лопе де Вега) – понятно, что хочется лихого наскока.
Для убелённых сединами (Игорь Дмитриев в «Собаке на сене» по Лопе де Вега) – понятно, что хочется стабильности.
…
Для справки: Сталин по первой стезе был налетчиком. Он грабил банки в начале своей политической карьеры.
Это к вопросу: срабатывают преемственности (психологизмы) чаще, или срабатывают катарсисы и преображения.
…
И был такой американский дядечка Альберт Кан. Это именно его нанял Сталин, купив у США копии почти всех заводов.
То, что создал Альберт Кан – это называлось ГосПроектСтрой – это проектное бюро размещению производительных сил. То есть, они говорили, какие заводы нужны в СССР, какие заводы надо купить в США и где эти заводы в СССР лучше всего размещать. Бюро Альберта Кана было самым большим проектным бюро мира, они строили всю страну.
…
В итоге было построено около 10 тысяч заводов. Внимание: индустриальных заводов. Это были базовые отрасли.
Вдумайтесь: десять тысяч заводов. Один завод – это сталинградский тракторный, другой – это харьковский такой же.
…
Чтобы было понятно. Лет семь назад господин Илон Маск, ещё до всего-всего, ещё перебиваючись с транша на транш посевных инвестиций уже купил канадскую компанию по планированию и производству заводов. То есть, ещё семь лет назад Маск уже купил канадского производителя других заводов. Он купил завод по производству заводов.
…
Вот то, что мы пытаемся сделать сейчас – это заложить основы школы по созданию других школ.
И нам надо взять на вооружение главный закон развития: развитие идет, пока есть его главный драйвер.
…
Как только главный драйвер, главная движущая сила развития иссякает – развитие останавливается.
Именно поэтому, любые школы, запитанные на личностях, а не на идеях – ограничены в развитии возрастом упыря.
…
Чем старше партайгеноссе (читай, упырь, гуря, фюрер, дуче, аятолла, пастух народов) – тем меньше будет развития.
Именно поэтому, для рождения в Украине научных и культурных школ – нам нужны фабрики мысли think tank.
…
То есть, школы будут создаваться на личностях, но перерастая эго, родоначальник школы может создавать будущее.
То есть, когда спина духовного наставника не застит Вам Вашего пути – Вы духовного наставника несёте в сердце.
…
Но если человек себя любит в искусстве больше, чем искусство в себе – бегите оттуда, это упырь или упырька.
Упырька – (реверанс в сторону феминитивов) звучит даже как-то уменьшительно-ласкательно.
Такая себе мудрая и крутая упырька. Ми-ми-ми. Прям Салтычитушка-то няшная.
Такая себе баба Параська, дiставшаяся до властi у нашому колхозi.
…
Как странно, что всё, что не упырьное – оно не настаивает на своём поле.
Как-то у людей, а не упырей, с полом всё прям хорошо и беспроблемно.
Никто на поле не настаивает и значимым фактором это не считает.
…
То есть, чтобы создавать школы – нужна школа построения школ.
А для этого нужно перерастать эго, а это очень-очень больно.
…
Эго всегда защищается болью и прячется за страхом.
…
Общая антропологически-духовно проблема заключается в том, что:
А. С одной стороны людей не обижать и развивать выгодно, очень выгодно.
Б. Но, с другой стороны, как обуздать эго активно и обильно развивающемуся человеку?
…
Когда-то религия дала ответ на этот вопрос – это стало называться: протестантизм.
Но в христианстве, как вертикальной топологии – это стало протестантизмом.
А чем это станет в горизонтальной топологии? – Пока непонятно ещё.
Может быть, это, ну, например, станет аскетизмом богатства.
…
Это когда человек бесконечно богат, но его это не заставляет увеличивать потребление до заоблачных высот.
Он не уходит в скит или в аскезу, но и атрибутами достатка он не мотивирован вообще, ему хватает достаточного.
…
То есть, рост достатка и благосостояния приводит к тому, что незаменимых людей нет и ни в чем недостатка нет.
А это приводит к снижению тревожности за своё будущее и к снижению невротичности по поводу «своего» успеха.
…
А сейчас введём дифференцирующие критерии, чтобы закладывать основы школ.
Как только появляются дифференцирующие критерии – жить становится сразу легче.
…
Дифференцирующие критерии – это то, что позволяет отделять зерна от плевел.
…
Опорная точка. Нарiжний камiнь.
Вы: а) либо заточены на поиск выгоды и удовольствия, либо б) на их создание.
Это в очень разные стороны.
…
То, что почти каждый из нас является а) искателем выгоды и удовольствия – в этом нет сомнения.
Но очень-очень мало тех, кто является б) создателем для других выгоды и удовольствия.
…
Из того малого количества, которым являются б) создатели для других выгоды и удовольствия – есть ещё две части:
Б.1. Первая часть или подгруппа создателей – они устремлены к выгоде – это ученые и предприниматели.
Б.2. Вторая часть или подгруппа создателей – они устремлены к удовольствию – это творчество-искусство.
…
В чём разница между: б.1.1 учеными и б.1.2. предпринимателями? – В глубине прогнозируемого или планируемого периода. Б.1.1. Чуть более фундаментальная выгода (большая глубина планируемого периода) и получится наука и ученый. Б.1.2. Чуть менее долгосрочная выгода (меньшая глубина планируемого периода) и получится предприниматель. Самые успешные ребята здесь находятся на стыке науки, предпринимательства и финансов.
…
Кстати, именно так и родилась Дженерал Электрик: один отвечал за открытия, другой за производство, третий за финансирование – собственно, и весь секрет триединого счастья. Сейчас Илон Маск закрывает их все три сам.
…
Граница между предпринимателем и ученым – любое опытное производство, любая исследовательская лаборатория. Рисёрч и девелопмент и всякий НИОКР давным-давно уже стал полем рабовладения.
…
Кстати, чтобы у Вас не было иллюзий – лучший университет мира по технологиям Массачусетский технологический – это не благотворительная организация, ибо все права на технологии открытия принадлежат у-ни-вер-си-те-ту.
…
Что тогда такое пути успеха?
1. Первый путь успеха – это размещение своего удовольствия против их выгоды. Размещение означает обмен.
2. Второй путь успеха – это размещение своей выгоды против их удовольствия. Размещение означает обмен.
…
Возвращаем в Украину, ибо школы надо строить в Украине.
…
Вы можете прожить в Украине чужаком: ибо соблюдение законов не поощряется и не вознаграждается, а вот зато умение договориться мимо очереди – это в Украине автоматически создаёт преимущества. Но и приехав в развитую страну – там уровня Вашего украинского законопослушания может и не хватить. У нас с этим не очень хорошо.
…
В развитой стране умение договориться стоит поверх закона, то есть, уже выполнив закон.
А не до него. И не вместо него. Договорённость дополняет закон, а не отменяет его.
…
Вы же украинец? – Вы же улучшайзер? – Ну, вот и улучшайте.